4º ESO: T. 6: JESUCRISTO, SACRAMENTOS Y MATRIMONIO.

La Historia de la Salvación y el sacramento del Matrimonio

En Jesucristo se cumplen, de forma completa y definitiva, las revelaciones y las promesas de Dios en la Historia de la Salvación. Jesucristo permanece en la historia por medio de la Iglesia y sigue llamando a las personas para que colaboren en su misión: extender el reino de Dios en la tierra.
Hoy los cristianos continúan y actualizan la misión solidaria y salvadora de Jesucristo. En los sacramentos, se encuentran con Cristo y reciben la gracia de Dios para colaborar en su misión.
Los novios que se casan por la Iglesia deben hacerlo porque Dios es amor y está presente en la pareja que se ama y cree en Él. También por su fe en Jesús; por desear que Él les acompañe y ayude en su matrimonio; y por colaborar en la misión de la Iglesia.

• ¿Qué opinas de estas afirmaciones?
• ¿Qué dirías a los novios de estas imágenes?

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Jesucristo y el sacramento del Matrimonio.
Reflexionamos
Para situarnos

❚ El matrimonio es bueno para la salud.

«Las personas casadas tienen una mejor salud que las solteras, sobre todo a partir de los 40 años, según un estudio realizado por la Universidad Autónoma de Barcelona» (http://protestantedigital.com/ 23 de enero de 2015).

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❚ Separaciones en España. En 2014 se rompieron 105 893 parejas, entre nulidades, separaciones y divorcios, un 5,4 por ciento más que un año antes (http://protestantedigital.com/ 16 de septiembre de 2015).

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❚ Un matrimonio cristiano, récord Guinness.

«El matrimonio de Zelmyra y Herbert Fischer batieron el récord Guiness por ser el matrimonio más largo. 87 años estuvieron casados, hasta que Herbert falleció a los 105 años. En 2013 moría su esposa, también a la edad de 105». Así declaraban su fe cristiana: «Los dos somos cristianos y creemos en Dios. El Matrimonio es un compromiso con el Señor. Nosotros rezamos con Él y por los demás todos los días» (http:// http://www.religionenlibertad.com/ 21 de agosto de 2014).

❚ Bodas católicas en España.

En 2012 se celebraron 62 847 bodas por el sacramento del Matrimonio (http://www.conferenciaepiscopal.es/ 9 de enero de 2015).44905.gif

❚ El anillo de bodas.

«En el siglo II, los cristianos ahorraban para poder comprar un anillo de oro para la boda. Después de casados, guardaban el de oro en casa y llevaban otro de hierro. Y colocaban el anillo nupcial siguiendo el siguiente rito: el novio le ponía el anillo a la novia en la punta del dedo índice, diciendo: “En el nombre del Padre”. Luego, añadiendo “En el nombre del Hijo”, trasladaba el anillo hasta el dedo corazón, para, finalmente, con las palabras “y del Espíritu Santo. Amén”, deslizar el anillo hasta el final del dedo anular. El Papa Nicolás (858-867) convirtió en costumbre el uso del anillo de compromiso» (Charles Panati: Los orígenes sagrados de las cosas profundas. Obelisco, Barcelona, 2002, págs. 332-334).

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Dialogamos
1 ¿Qué dato te resulta más curioso? ¿Por qué?
2 ¿Qué otro dato o ejemplo conoces sobre el Matrimonio?
3 ¿Por qué se casan hoy los novios por la lglesia?

4 ¿Qué es el sacramento del Matrimonio?
• Conocer curiosidades sobre las bodas y el significado de algunos símbolos

leyendo «El porqué de algunas tradiciones» en 

http://www.guiaservicios.com/bodas_curiosidades.asp

• Conocer la simbología del anillo de boda en 

http://es.catholic.net/familiayvida/159/318/articulo.php?id=7499

 

T. 6.1.EXPERIENCIAS HUMANAS Y CRISTIANAS.

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• Visionar y comentar la versión original del cuento «Un sacrificio de amor» en

https://ciudadseva.com/texto/un-sacrificio-por-amor/

https://audioteka.com/es/audiobook/un-sacrificio-por-amor

https://www.literatura.us/idiomas/ohenry/un.html

 

• Realizar una tarjeta sobre el verdadero amor que debe existir en el matrimonio.

https://www.canva.com

Ivory Flowers Wedding Card

https://www.canva.com/design/DAD1w_WFR88/m2-fHJxx141dVdhx6XPqyw/edit?category=tACVL2ns1Zw
Decorarla con una imagen y escribir un frase célebre que se elija en 

http://www.pensamientos.org/pensamientosmatrimonio.htm

4º ESO: T.5: TALLER DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 🙏: ESPIRITUAL +  EMOCIONAL + evaluación de contenidos ✝⛪

Espiritualidad y comunicación con Jesús

El cristiano debe desarrollar su espiritualidad comunicándose como Jesús y comunicándose personalmente con Él. La meditación sobre sus palabras es un camino para dialogar con Él y descubrir cómo colaborar hoy en su misión.

Descubre y reflexiona

1 Busca en Internet el crucigrama «Nuestro mundo interior» y complétalo.

http://ficus.pntic.mec.es/~jpef0014/loquesomos.htm

cine-fórum

Slumdog millionaire
Director: Danny Boyle, Lovelen Tandan.
Intérpretes: Dev Patel, Freida Pinto, Madhur
Mittal, Anil Kapoor, Irrfan Khan, Rubina Ali.
País: Reino Unido. Año: 2008.
Argumento: La película se basa en hechos y personajes reales. Su protagonista es un slumdog («perro de chabola» o «callejero»), un joven pobre y huérfano, que se presenta a la versión india del concurso «¿Quién quiere ser millonario?».

La película narra su vida, sus gestos ejemplares de entrega personal y la verdadera razón de su participación en el concurso. También, muestra antivalores y la gran marginación que sufren hoy muchos niños y adolescentes.

Más información en

http://cineyvocacion.org/ slumdog-millionaire/.

http://www.cineddhh.org/guias-didacticas/slumdog/0-conoce-la-pelicula/#g

http://www.cineddhh.org/guias-didacticas/slumdog/1-sesion-previa-al-visionado/1a-claves-cinematograficas/#g

http://www.cineddhh.org/guias-didacticas/slumdog/2-sesion-posterior-al-visionado/2a-claves-cinematograficas/

Resultado de imaxes para: slumdog millionaire online

 

2 Analizar.

https://prezi.com/y4ypa45jsu35/slumdog-millionaire/

https://gloria.tv/video/uqXumpQYySqy1UUbA2heMb4LN

Después de ver la película, contesta por escrito a las preguntas:

a) ¿Qué antivalores y comportamientos inmorales aparecen en la película? ¿Y qué valores y comportamientos morales y cristianos?

b) ¿Para qué se presentó Jamal al concurso? ¿Por qué acierta las preguntas del concurso?

c) ¿Qué escena y qué frase de la película te han gustado más? ¿Qué sentimientos te han provocado?

d) ¿Qué parte de la película es más dura? ¿Qué te ha hecho sentir?

e) ¿Qué comportamientos de entrega personal realiza Jamal? ¿Y los demás personajes?

f) ¿Para qué entrega Salim su vida? ¿Y Cristo?

g)¿Qué enseñanza has descubierto en la película?

 

Evaluación de T. 5

{ https://gev.anaya.es/geval/store/8455070/_06examen/02crea_CD.php }

*entrega personal

*la crítica moral

*Jesús de Nazaret

*la oración del Padrenuestro

*parábolas

 

+¿Qué sentimiento es la vivencia de alegría y satisfacción interior que se experimenta cuando se realizan sacrificios y compromisos para ayudar a los demás?

+¿Cómo nos enseñó Jesús a comunicarnos con Dios?

+¿Qué recursos empleaba Jesús para comunicarse, de modo que todos podían entenderlo?

+¿Quién expresó esta enseñanza: «Pedid y se os dará, buscad y encontraréis, llamad y se os abrirá»?

+¿Qué valor consiste en juzgar justamente a los demás, a la sociedad y a uno mismo, diferenciando lo bueno de lo malo?

 

+¿Quién da comienzo a la actual Iglesia, rechazando las leyes injustas y mostrando cómo vivir el mensaje del Reino de Dios?

 

+¿Quiénes actualizan hoy la misión de Jesús?

 

+¿En qué se convierte cada cristiano al bautizarse?

4º eso: T.5.2. Jesucristo, Iglesia y misión + 5.3. La Biblia y mis competencias: Los orígenes de la Iglesia

2.2 La llamada de Jesús crea una comunidad

A partir de la llamada de Jesús y del seguimiento de sus discípulos, se crea una comunidad de hombres y mujeres, de diferentes clases sociales, que comparten su fe en Dios y sus bienes y se tratan con igualdad:
«Después de esto iba él caminando de ciudad en ciudad y de pueblo en pueblo, proclamando y anunciando la Buena Noticia del reino de Dios, acompañado por los Doce, y por algunas mujeres, que habían sido curadas de espíritus malos y de enfermedades: María la Magdalena (…); Juana, mujer de Cusa, un administrador de Herodes; Susana y otras muchas que les servían con sus bienes» (Lc 8, 1-3).
En la sociedad de Jesús, hace más de dos mil años, las leyes prohibían este tipo de grupos; también prohibían que las mujeres fueran discípulas de los rabinos o de maestros como Jesús, y las relaciones de igualdad entre hombres y mujeres, y entre ricos y pobres. Sin embargo, con este grupo, Jesús da comienzo a la actual Iglesia, rechaza las leyes injustas y muestra cómo vivir su mensaje del reino de Dios.

Resultado de imaxes para: actual Iglesia

 

2.3 Las personas que actualizan la misión de Jesús

Las personas que actualizan hoy la misión de Jesús son los cristianos, que practican su mensaje en su vida diaria. Cada cristiano, al bautizarse, se convierte en discípulo, misionero y colaborador de Jesús.

1 d) Buscad en Internet algún cristiano ejemplar o algún movimiento de la Iglesia, que continúa y actualiza hoy la misión de Jesús. En la web de http://movimientoseclesiales.org/movespanolespana.htm

e) Presentad y explicad a la clase cómo actúan algún/os.

 

Simbología de la pesca milagrosa

En la pesca milagrosa, los apóstoles representan a los cristianos que deben ser misioneros y pescadores de personas en su vida diaria. El lago simboliza el mundo donde viven todas las personas.
La barca representa la Iglesia que navega por el mundo para enseñar el mensaje de Jesucristo. La red simboliza el mensaje de Jesucristo que se ofrece a todas las personas.

Los peces simbolizan a las personas que escuchan el mensaje de Jesús y se convierten en cristianos.

PESCA MILAGROSA.-DUCCIO DU BUONINSEGNA.-GÓTICO

3.2 Quiénes son los protagonistas

Jesús de Nazaret. Es verdadero hombre y verdadero Dios, el Mesías Salvador y sufriente que trae la salvación a la humanidad.

Simón Pedro. Fue pescador y uno de los doce apóstoles, que Jesús eligió para ser el primer Papa de la Iglesia (Mt 16, 18-19). También representa al prototipo del creyente que siguió y sigue a Jesús.

Santiago y Juan. Eran pescadores e hijos de Zebedeo. Junto con Simón Pedro eran los apóstoles que estaban más unidos a Jesús. Al primero se le conoce también como Santiago el Mayor y, según la tradición, viajó a España y su cuerpo se conserva en la catedral de Santiago de Compostela (A Coruña).

 

3.3 Para interpretar correctamente el relato

El texto narra la llamada que hizo Jesús a sus primeros apóstoles, para colaborar en su misión y formar la comunidad que origina la Iglesia. También narra la respuesta de fe y el cambio de vida que se produjo en ellos. Por ejemplo, al principio, Simón Pedro llama «Maestro» a Jesús, pero, al ver el milagro que realiza, le llama «Señor», título con que se llama a Dios.
Dios revela su poder y la llamada para una misión por medio de los milagros. La pesca milagrosa prepara a los discípulos para seguir a Jesús. Este milagro hay que interpretarlo como un hecho real y, a la vez, de forma simbólica: cada elemento de la pesca representa un elemento importante de la misión cristiana.

3.4 Qué nos enseña para la vida diaria

El relato enseña que, para seguir a Jesús, hay que reconocer los propios pecados, cambiar de vida, tener fe en Él y sus milagros, y colaborar en su misión con generosidad y desprendimiento. Estos dos valores y virtudes, que se expresan con las palabras «dejándolo todo, lo siguieron», deben ser los comportamientos diarios de los cristianos.

2 Observa la pintura de la pesca milagrosa y descubre en ella los cinco elementos del apartado «Simbología de la pesca milagrosa».

3 Observa el vídeo «La llave del Corazón de Dios.wmv», analízalo y contesta:

https://www.youtube.com/watch?v=KycBf4UAmzg

a) ¿Qué se le dice a Jesús?
b) ¿Cómo realiza Jesús su misión?
c) ¿Qué sentimiento y qué enseñanza te comunica sobre Jesús?

Mi inteligencia espiritual

Espiritualidad y comunicación con Jesús

El cristiano debe desarrollar su espiritualidad comunicándose como Jesús y comunicándose personalmente con Él. La meditación sobre sus palabras es un camino para dialogar con Él y descubrir cómo colaborar hoy en su misión.

http://ficus.pntic.mec.es/~jpef0014/loquesomos.htm

 

El sentimiento de entrega personal
El sentimiento de entrega personal es la vivencia de alegría y satisfacción interior que se experimenta cuando se realizan sacrificios y compromisos para ayudar a los demás, realizar bien un trabajo, cumplir una misión solidaria…
Prepara el cine-fórum
4  Lee el texto sobre Jesús de Nazaret y la ficha de la película y contesta : ¿Qué te llama más la atención del texto? ¿Y de la película? ¿Por qué?

Jesús entregó su vida para salvarnos

Jesús entregó su vida en la cruz para salvarnos y realizó muchos gestos de entrega: defendió a mujeres y niños, curó a muchos enfermos, enseñó a ser felices y el amor de su Padre Dios:
«Tanto amó Dios al mundo, que entregó a su Unigénito, para que todo el que cree en él no perezca, sino que tenga vida eterna» (Jn 3, 16).
El cristiano siente que Cristo vive en su interior y sigue su ejemplo de entrega: «Vivo, pero no soy yo el que vive, es Cristo quien vive en mí. Y mi vida de ahora en la carne, la vivo en la fe del Hijo de Dios, que me amó y se entregó por mí» (Gál 2, 20).

https://www.ecartelera.com/peliculas/slumdog-millionaire/

Cartel de Slumdog millionaire

 

4ºESO:T.5:JESUCRISTO, IGLESIA Y MISIÓN.+5.1: EXPERIENCIAS HUMANAS Y CRISTIANAS

Comenzamos
Jesucristo permanece en la Iglesia y su misión

Dios se revela e interviene en la historia y de forma completa y definitiva en Jesucristo. Él permanece en la historia por medio de la Iglesia y su misión salvadora.
Desde que Jesús formó la comunidad que originó la Iglesia, Él sigue llamando a las personas para que colaboren en su misión salvífica: extender el reino de Dios en la Tierra y ofrecer un camino de amor, felicidad y salvación.

Hoy los cristianos continúan y actualizan, con palabras y obras, la misión solidaria y salvadora de Jesucristo: los misioneros y los voluntarios que colaboran con las ONG, los medios de comunicación social de la Iglesia, etc.
Todo ello, junto con la ayuda del Espíritu Santo, hace que hoy la Iglesia sea la institución más solidaria del mundo: con más ONG y más voluntarios, y la que más dinero recauda y destina a los necesitados.

• ¿Qué afirmación te llama más la atención?

• ¿Qué relación tiene la imagen con la misión de la Iglesia?

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 «Jesús llama a los primeros discípulos».
Reflexionamos
Para situarnos

 

❚ La misión de la Iglesia en la sociedad de las TIC.

Hoy la Iglesia anuncia y realiza su misión a través de los medios de comunicación social: televisión, Internet, cine, radio, prensa, redes sociales… Por ejemplo, con el grupo de radio COPE, que pertenece a la Iglesiacatólica española: «En 2015, el Grupo COPE (…) se consolida  como el segundo grupo de radio y sus programas reúnen cada mañana a 5 000 000 de oyentes. (…) Todas las emisoras musicales del Grupo COPE siguen creciendo, con Rock FM y Megastar FM batiendo récords de audiencia. Cadena 100 cuenta con el respaldo diario de 1  790 000 oyentes» (http://www.cope.es/ 2 de julio de 2015).

❚ Misión solidaria de Cáritas Española en 2014.

Esta ONG católica ayudó «a las necesidades de 4,3 millones de personas en situación de gran vulnerabilidad. Prácticamente la mitad fueron atendidas en España (la otra mitad fueron ayudadas con proyectos en el extranjero). (…) Cáritas Española invirtió 305,7 millones de euros. En 2007 tenía 56 470 voluntarios; ahora 82 000; en 2007 invirtió 200,3 millones de euros; en 2014 invirtió 305,7 millones; es un crecimiento del 50 % en esfuerzo económico y en voluntarios» (http://www.religionenlibertad.com/ 6 de octubre de 2015).

❚ La Infancia Misionera.

Es una institución de la Iglesia católica para promover la ayuda recíproca entre los niños del mundo. Su principal actividad es la Jornada de Infancia Misionera: «Han repartido en 2014 unos 16 millones de euros entre la infancia necesitada de los cinco continentes, de los cuales más de dos millones fueron donados por niños españoles. (…) España se sitúa en tercer lugar en número de donaciones por detrás de Alemania. Concretamente, los niños españoles han apoyado 347 proyectos —el 12,10 por ciento del total— de los que se han beneficiado más de 218 975 menores de 40 países» (http://www.zenit.org/es/ 14 de enero de 2015).

 

Dialogamos

1 ¿Qué dato te resulta más curioso? ¿Por qué?
2 ¿Qué conclusión o enseñanza extraes de estos hechos?
3 ¿Qué otro ejemplo conoces de la misión que realiza la Iglesia?
4 ¿En qué consiste la misión que Jesús encarga a la Iglesia?

.5.1: EXPERIENCIAS HUMANAS Y CRISTIANAS

Jesucristo llama a las personas para que sean sus discípulos y misioneros, y así colaboren con Él en su misión.
Esta llamada y vocación se descubre por varios caminos: la oración, la lectura de la Biblia, la participación en los sacramentos, la colaboración en una campaña misionera o el testimonio de misioneros como Marta Barral, que actualizan y continúan hoy la misión de Jesús.

1.1 Marta Barral, misionera laica en África

https://www.solidaridadymedios.org/?p=7337

https://www.javerianos.org/desde-la-mision/207-evangelio-y-apuesta-por-la-vida

Resultado de imaxes para: Marta Barral Nieto es misionera laica javeriana

Marta Barral Nieto es misionera laica javeriana. Nació en Madrid en 1973. De niña participaba en la celebración de la Infancia Misionera en su colegio y su madre le hablaba de los misioneros. Cuando tenía 18 o 19 años, conoció a unos misioneros javerianos. Todo ello le hizo sentir que Jesús la llamaba para colaborar en su misión. Con 20 años, descubrió su vocación misionera y comenzó sus misiones.
Durante tres años trabajó en Burundi (África) con los pigmeos batwa, una población indígena olvidada por todos: «La adaptación fue dura, pero yo tenía la seguridad de que era lo mío. Allí aprendí a relativizar la vida en Occidente y a centrarme en las cosas más auténticas de la vida». Después, fue a Timor (Indonesia), donde su obispo católico,
Carlos Felipe Ximenes Belo, recibió el Premio Nobel de la Paz en 1996.

Marta es una persona valiente y, como casi todos los misioneros, vive situaciones peligrosas. Por ejemplo, una vez en el Congo (África): «Estábamos visitando unos amigos javerianos y en nuestro Land Rover llevábamos un niño de Burundi adoptado por una amiga.

Resulta que se había extendido el rumor de que los blancos de la ONU robaban niños congoleños, y una multitud nos vio con el niño negro y nos rodeó furiosa, balanceaban nuestro coche y yo pasé miedo de verdad. Un misionero, en suahili, intentó explicar la situación, pero salimos porque mi amiga, la conductora, aprovechó que era un coche grande para salir de allí sin que nadie nos parara».

Ante la gran pobreza que ve, Marta explica: «Siento impotencia todos los días, toda mi vida misionera. Ves que lo que haces es una gota en el océano, pero se trata de compartir la vida con las personas, sufrir con ellos, como ellos, aceptar que la realidad es más grande que tú.
Pero eso no significa que tú no importes nada: tu presencia importa, para la gente en las misiones no es lo mismo que estés o no estés».
Marta es misionera laica por su fe cristiana, su amistad con Jesús, su oración diaria y su meditación con la Biblia: «Yo intento ser muy disciplinada en mi oración, y más en Chad, donde no tengo comunidad religiosa. Leo el Evangelio del día antes de acostarme y lo medito».

Hoy trabaja en un proyecto de la Iglesia de acogida de huérfanos en el Chad (África), el país del mundo donde más bebés y niños mueren por enfermedad y hambre:
«Tenemos 1 300 niños identificados y solo estamos atendiendo a 530, el 40 %, porque no nos llegan los fondos para más. Necesitamos ayuda, por ejemplo, de la Infancia Misionera. Queremos que cada uno de esos niños sepa desde pequeño que es importante para alguien, que nos preocupamos por él, seguimos sus estudios, su salud, su situación».

En Chad, las mujeres y los niños son los más marginados. Los derechos del niño y de la mujer son una aportación de la cultura judeocristiana y no se practican en este país. «Educamos desde las parroquias y las escuelas para cambiar esta actitud».

En estas condiciones, parece milagrosa la misión que realiza Marta: atender a madres enfermas de sida, evitar que se contagien sus hijos y formar educadores en una salud sexual y afectiva completa. «Ahora empezamos a trabajar mucho la prevención con adolescentes: hay chicas infectadas a los 13 años, chicas que se casan con 16 años».
(Tomado y adaptado de: http://www.religionenlibertad.com/

• Visitar y conocer las siguientes páginas web misioneras:
– http://www.antenamisionera.org/

~ https://www.javerianos.org/conocenos/misioneras-javerianas
– http://promosoljaveriana.blogspot.com.es/

 

1 En tu pc, resume la introducción en una frase.
2 ¿Por qué es misionera laica Marta Barral?
3 ¿Qué te llama más la atención de su vida y de su misión?
4 ¿Qué te enseña su vida?
5 ¿Qué relación tiene el misionero con Jesús?

4º ESO: T.4: TALLER DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES + ESPIRITUALIDAD Y PRÁCTICA DE LA FE CRISTIANA + MI INTELIGENCIA EMOCIONAL + Sobre el Mesías y la moral católica de la vida pública

La espiritualidad cristiana consiste en profesar, celebrar y practicar la fe cristiana. La dimensión espiritual se desarrolla con la oración, con buenas obras, especialmente con los más necesitados, y actuando ante los dilemas morales que plantea la vida pública.
Ante esos dilemas, el cristiano debe buscar y dar la solución más cívica, moral y cristiana.

Reflexiona y toma conciencia
1 Explicar. Lee y contesta en tu pc:                                                                                                   

¿Cómo se practica la fe y la espiritualidad cristianas?

Las obras de la fe y la espiritualidad

«¿De qué le sirve a uno, hermanos míos, decir que tiene fe, si no tiene obras? ¿Podrá acaso salvarlo esa fe? Si un hermano o una hermana andan desnudos y faltos de alimento diario y uno de vosotros les dice: “Id en paz, abrigaos y saciaos”, pero no les da lo necesario para el cuerpo, ¿de qué sirve?

Así también la fe: si no tiene obras, está muerta por dentro. (…) Pues lo mismo que el cuerpo sin espíritu está muerto, así también la fe sin obras está muerta» (Sant 2, 14-16 y 26).

Soluciona un dilema moral
2 Resolver. Lee el dilema moral siguiente. Después, responde en tu pc a las preguntas.
¿Debo presentarme al Consejo Escolar del instituto?
Raquel es una alumna cristiana de 4.º de Secundaria. En su instituto hay alumnos que no
atienden en clase y molestan a los demás; los delegados de clase a menudo «pasan» ante los problemas y los alumnos del Consejo Escolar faltan a muchas reuniones.
Al enterarse de la celebración de elecciones para elegir un nuevo Consejo Escolar, Raquel se preguntó:
— ¿Qué debo hacer como cristiana?
— ¿Debo presentarme a las elecciones para mejorar el instituto o debo «pasar» para evitarme problemas y enfrentamientos con los compañeros y compañeras?
a) ¿Qué harías tú si fueras Raquel?
b) ¿Cuál sería la mejor solución al dilema según las obras que conlleva practicar la fe y la espiritualidad cristiana?
3  Dialoga y argumenta para seleccionar entre todos la solución más moral y cristiana.

 

Mi inteligencia emocional

El sentimiento de sufrimiento

El sentimiento de sufrimiento es la vivencia causada por un dolor, un sacrificio, una pena o una angustia grande.
El cristiano no debe buscar el sufrimiento, sino darle un sentido positivo. Por ejemplo, la pasión y muerte de Jesucristo, el Mesías sufriente, sirvió para la redención, la resurrección y la salvación de la humanidad.

Prepara el cine-fórum
1 Lee la ficha técnica de la película y anota en tu pc qué te llama más la atención de su argumento.
Hijos de un mismo Dios

Nacionalidad: Estados Unidos. Año: 2001.

Argumento:

En 1943, el ejército nazi invade Cracovia (Polonia). Para salvar a su hijo, una familia judía lo envía con una familia católica, que lo acoge. Cuando se descubre que es judío, los personajes que lo rodean reaccionan con malos y con buenos comportamientos hacia él, como el sacerdote católico que lo defiende.
La película muestra cómo el mal y el pecado están presentes en la historia y en el corazón de las personas.
El niño Tolo y sus sacrificios representan a Jesucristo, su pasión y su sufrimiento redentor. Su subida al tren judío simboliza la rebelión contra el pecado y la solidaridad con los condenados a muerte.
Al final, Dios (y también Tolo) se hace presente en la Eucaristía cuando comulgan los niños. Y Cristo reconcilia a todos y muestra la nueva vida de comunión y sin pecados, que vivirán en la vida eterna.

(Más información en

http://www.riial.org/espacios/cinecat/cinecat_ficha050.pdf).

Analiza la película y participa en el cine-fórum
Analizar. Visiona la película y contesta a las preguntas en tu pc.

https://gloria.tv/video/14217oW6d2in1QpYvzbhvdzRA

 

a) ¿Qué te ha impresionado más de la película?  ¿Qué sentimientos te ha despertado?
b) ¿Qué buenos comportamientos presenta la película? ¿Quiénes los realizan?
c) ¿Y qué pecados y malos comportamientos aparecen? ¿Quiénes los realizan?
d) ¿Qué sufrimientos y qué sacrificios viven sus personajes?
e) ¿Qué comportamientos de Tolo se parecen más a la pasión y muerte de Jesús?
f) ¿Qué hace el sacerdote para defender y salvar a Romek y a los demás judíos?

 MÉTODO PARA PRACTICAR EL COMPROMISO CRISTIANO

Aplica el método

Leed y, después, seguir los pasos.

Método para practicar el compromiso cristiano
1.º Ver. Consiste en observar y describir de forma completa (objetiva, científica, humana, etc.) algún problema social o político.
2.º Juzgar. Consiste en interpretar y juzgar el problema observado desde la moral católica de la vida pública y los principios de la Doctrina Social de la Iglesia.
3.º Actuar. Consiste en realizar las actividades y los compromisos necesarios, para
mejorar o solucionar el problema. Los compromisos deben ser concretos, realizables, morales y evaluables.
a) Ved, seleccionad y describid un problema actual de la sociedad y la política:
• ¿Cuál es? ¿En qué consiste? ¿Dónde ocurre?
• ¿Cómo deben sentirse las personas que lo sufren?
• ¿Qué consecuencias tiene?
b) Juzgad el problema seleccionado:
• ¿Por qué sucede?
• ¿Qué valoración o juicio moral hacéis de este hecho?
• ¿Qué propone la Iglesia para solucionar este problema?
En la web del Vaticano (vatican.va) podéis consultar las respuestas de la Iglesia, en
«Textos fundamentales»: «Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia».
c) Actuad sobre el problema seleccionado:
• ¿Qué hay que hacer para solucionarlo? ¿Cómo? ¿Cuándo?
• ¿Con quiénes? ¿Con qué medios?
• ¿Qué compromisos deben realizar los cristianos?
Sobre el Mesías y la moral católica de la vida pública  * PRUEBA
1   Escribe en tu pc el número de cada frase y una V si es verdadera.

Si es falsa, escribe correctamente las palabras erróneas.

1. La Biblia anuncia el nacimiento de un Mesías político que traerá a la Tierra el reino de Dios.
2. Jesús es la encarnación del reino de Dios y el Mesías Salvador y sufriente prometido por Dios.
3. El cristiano debe seguir en la vida personal, social, política y eclesial, el ejemplo de Jesús como servidor de Dios y Mesías que sufre.
4. En la Biblia se llama «siervo de Yahvé» al servidor de Dios, como fue Abrahán.
5. El Antiguo Testamento anuncia el nacimiento de un Mesías sufriente enviado por Dios, que traerá a Tierra la salvación y un reino de paz.
6. Jesús de Nazaret es el Hijo y Siervo de Abrahán, el Mesías político, que realiza su misión redentora, con sufrimiento y con la entrega de su vida.
7. La resurrección de Jesucristo muestra que Él es el Mesías prometido por su Padre Dios.
8. Los ciudadanos son los nuevos servidores de Cristo, los hijos de Dios y los amigos de Jesús.
9. La moral católica de la vida pública es un camino de servicio a la sociedad siguiendo el ejemplo de Saúl como Mesías sufriente.
10. La moral católica de la vida privada consiste en analizar, valorar y actuar cristianamente ante los problemas de la sociedad y la política.

Sobre el relato bíblico 
2 ¿Cuáles son el argumento y la enseñanza del relato bíblico «La historia del rey Saúl»?
3 Comparar. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian Jesús de Nazaret y el rey Saúl?
Sobre el valor del compromiso social
4 Anota una definición propia sobre el valor del compromiso social.
5 Escribe una frase sobre el valor del compromiso social. Ayúdate de los ejemplos siguientes:
«Es necesario un compromiso de todos para construir una sociedad más justa y solidaria»(Papa Francisco, 1 de enero de 2014).
«La felicidad nunca vendrá si es un objetivo en sí mismo; la felicidad es un subproducto
de un compromiso con causas nobles»(Norman Vincent Peale [1898-1993], creador de la teoría del pensamiento positivo).

«Todo tiene un compromiso moral, si usted lo puede encontrar»(Lewis Carroll [1832- 1898], escritor británico).

4º ESO: T.4.3:LA BIBLIA Y MIS COMPETENCIAS: UN MESÍAS POLÍTICO, P.51, 1 Y 2.

• Observar el vídeo «El rey David» en

El siguiente relato resume la vida del rey Saúl, que se narra en el Primer Libro de Samuel del Antiguo Testamento. La redacción final de los dos libros de Samuel se realizó en el siglo vi a. C.

Resultado de imaxes para: libros de Samuel

3.1 La historia del rey Saúl (1 Sam 8-30)

Saúl nació al final de la época de los Jueces. En esta época, los israelitas vivían organizados en doce tribus y sufrían continuos ataques de los filisteos. Cuando esto ocurría, Dios suscitaba, mediante su Espíritu, un juez para que los salvara de sus enemigos.

Pero muchos israelitas creían que su salvación era tener un rey poderoso y un ejército fuerte. Por ello, pidieron a Samuel, el último de los Jueces, que eligiera un rey.

Samuel les advirtió que los reyes, con frecuencia, abusaban del pueblo, oprimían a los débiles y se dedicaban a atesorar riquezas. Les explicó que el mejor rey que podían tener era Dios. Él nunca se portaría así. Pero los israelitas querían ser como los países de su entorno y siguieron pidiendo un rey.

Samuel conoció a Saúl. Después de hablar con Dios, Samuel tomó aceite y ungió a Saúl como el primer rey de Israel. Pero, cuando lo presentó al pueblo, lo despreciaron porque pensaron que sería incapaz de librarlos de los filisteos. Saúl era muy joven, hijo de un campesino y sin ninguna experiencia como soldado ni como gobernante.

Pero entonces, una ciudad israelita fue atacada por los filisteos. Saúl organizó un ejército y, con su valentía, salvó a sus habitantes. Esta victoria fue la primera de otras muchas. Sin embargo, con el tiempo, Saúl se olvidó de Dios y se convirtió en un rey violento e injusto.

Un día, Samuel comunicó a Saúl que Dios iba a elegir a otro rey. Al poco tiempo, Samuel ungió en secreto al joven David, como nuevo rey de Israel. Saúl se llenó de envidia contra David y trató de matarlo.

Cada vez más solo y violento, Saúl continuó guerreando de forma arrogante y temeraria. Murió en una batalla a manos de los filisteos, junto a sus tres hijos, Jonatán, Abinadab y Melguisúa.

3.2 Quiénes son los protagonistas
❚ Saúl. Significa «el deseado». Es un personaje histórico que reinó durante los años 1 030-1 010 a. C. Representa al rey rechazado por su pueblo, por su violencia y autoidolatría (creerse Dios) y por olvidarse de Dios.
❚ Samuel. Significa «su nombre es Dios». Fue un juez y profeta de Israel.

Resultado de imaxes para: juez Samuel

 

3.3 Para interpretar correctamente el relato

Saúl fue el primer rey de Israel. Se olvidó de servir a Dios y a su pueblo y se convirtió en un rey injusto y en un mesías de tipo político. A su sucesor, el rey David, Dios le promete que de su descendencia nacerá el Mesías sufriente. Así comienza el mesianismo real o dinástico (2 Sam 7, 8-16).

Dios cumple su promesa, y Jesús de Nazaret nace de la estirpe del rey David (Mt 1, 1-17). Él es el Mesías sufriente, el Hijo de Dios, el Salvador y el «Señor de señores y Rey de reyes» (Ap 17, 14).

3.4 Qué nos enseña para la vida diaria

El relato nos enseña que los gobernantes y los reyes no son dioses. Dios quiere buenos gobernantes que promuevan en la sociedad el bien común, la libertad, la justicia…
También nos enseña a elegir a los mejores gobernantes y a rechazar a los que se creen dioses, salvadores y mesías políticos porque provocan guerras, hambres, divisiones…

El mesianismo real

Dios quiere salvar a su pueblo y lo hace por medio de personas, como los reyes de Israel (Saúl, David, Salomón, etc.). Los reyes son ungidos como «mesías» y se les confía la misión de ser servidores de Yahvé para realizar su reino de amor y salvación. A este mesianismo se le llama mesianismo real o dinástico.

Los reyes son ungidos “mesías” y se les confía la misión de promover los intereses de Yhwh: realizar su Reino.

Ellos cumplen esta misión directamente. Por eso esta misión, más que confiársela a cada uno, se la confía a la realeza que ellos representan; no es  tarea personal, sino dinástica.

Los dos libros de Samuel narran la fundación de la monarquía de Israel como una historia sagrada, donde Dios actúa en sus hechos y personajes históricos. 

Su intención no es proponer el gobierno por los reyes, sino una enseñanza religiosa: los reyes y gobernantes que explotan, promueven la violencia y la muerte de otros pueblos actúan contra Dios y sus planes de justicia para toda la humanidad.

1 Completa en tu pc.
a) Un hecho que muestra a Saúl como un buen rey es …
b) Dos hechos que le muestran como un mal rey y gobernante son …
c) En la Biblia, el mesianismo real o dinástico consiste en …
d) Jesús de Nazaret se diferencia de los reyes mesiánicos en …

 

2 Busca cada cita en una Biblia impresa u online y contesta.

https://www.conferenciaepiscopal.es/Biblia/

a) Mt 20, 24-28: ¿Cómo dijo Jesús a sus discípulos que hay que gobernar?
b) Mt 10, 16: ¿Cómo hay que comportarse en la sociedad?
c) Mc 12,13-17 : ¿Quién enseña a diferenciar lo que se debe dar a Dios (fe, culto, entrega…) y al gobernante (los impuestos)?

4º ESO: T.4.2: EL MESÍAS Y LA MORAL CATÓLICA DE LA VIDA PÚBLICA, PÁG. 49, 1 A 3.

Jesucristo es el Servidor, Mesías Salvador y sufriente de Dios, que anuncia y revela la Biblia. El cristiano profesa su fe en el Credo, la celebra en la liturgia y la practica con la moral cristiana, que implica seguir el ejemplo de Jesús como servidor de Dios y Mesías que sufre, tanto en la vida personal como en la social, la política y la eclesial.

2.1 El siervo de Yahvé en la Biblia

En la Biblia se llama «siervo de Yahvé» al servidor de Dios. Es la persona que Dios destina a colaborar en su proyecto de amor y salvación. Su misión es ayudar al pueblo de Israel a ser fiel a Dios y a cumplir su alianza con Él.
Algunos siervos de Dios son los patriarcas Abrahán, Isaac y Jacob (Éx 32, 13); el rey David (2 Sa 7, 8), y los profetas, como Elías (1 Re 18, 36). Varios servidores de Dios, como los reyes Salomón y David, cometieron pecados e injusticias y se convirtieron en servidores infieles.

2.2 El siervo de Yahvé como Mesías que sufre

Los profetas del Antiguo Testamento anuncian el nacimiento de un Mesías sufriente enviado por Dios, que traerá a la Tierra la salvación y un reino de paz y justicia.

Imaxe relacionada

Este Mesías fiel, humilde y pacífico sería el definitivo siervo de Yahvé. Así lo describe el profeta Isaías:
«El Señor, por su cuenta, os dará un signo. Mirad: la Virgen está encinta y da a luz un hijo, y le pondrá por nombre Enmanuel. (…) Un niño nos ha nacido, un hijo se nos ha dado: lleva a hombros el principado, y es su nombre: “maravilla de Consejero, Dios fuerte, Padre de eternidad, Príncipe de la paz”. Para dilatar el principado, con una paz sin límites, sobre el trono de David y sobre su reino. Para sostenerlo y consolidarlo con la justicia y el derecho, desde ahora y por siempre» (Is 7, 14; 9, 5-6).

2.3 Jesús es el Mesías sufriente y el Hijo de Dios

Imaxe relacionada

Jesús de Nazaret es el Mesías sufriente y el siervo de Dios (Mt 11, 29), que anuncia la salvación (Lc 4, 18-20) y vive sirviendo a los demás, por ejemplo, cuando lava los pies a sus discípulos (Jn 13, 12-15).
Es el Mesías que sufre porque es el Mesías e Hijo de Dios, que realiza su misión redentora, con el sacrificio, sufrimiento y entrega de su vida en la cruz. Con su resurrección muestra que Él es el Mesías esperado y prometido por su Padre Dios.

 

2.4 Los cristianos son servidores de Jesucristo

Los cristianos son los nuevos servidores de Cristo (Rom 1, 1), los hijos de Dios y los amigos de Jesús: «Ya no os llamo siervos, porque el siervo no sabe lo que su señor: a vosotros os llamo amigos, porque todo lo que he oído a mi Padre os lo he dado a conocer» (Jn 15, 15).
Y como Jesús, deben pasar por el camino del servicio y del sufrimiento (Jn 15, 20), y superar esta prueba para alcanzar la salvación (Ap 22, 1-3).

 

2.5 La moral católica de la vida pública

La moral católica de la vida pública es un camino de servicio a la sociedad y una forma de seguir el ejemplo de Jesús como Mesías sufriente. Es una parte de la moral personal y social del católico, que trata sobre cómo se debe analizar, valorar y actuar cristianamente ante los actuales problemas de la sociedad y la política.
Se basa en la fe cristiana, la Biblia, Jesucristo y las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia. Y se practica:

❚ Siguiendo principios éticos y cristianos.

Por ejemplo: la fe cristiana se debe concretar en compromisos sociales y políticos que contribuyan al bien común.

❚ Realizando compromisos sociales y políticos.

Por ejemplo: votar al partido más acorde con la Doctrina Social de la Iglesia o presentarse a las elecciones como delegado de clase, diputado, concejal, etc.

En pareja, completad las frases en el pc.

 Después, explicad a la clase la que os indique:

a) En la Biblia el siervo de Yahvé es … Y dos ejemplos del Antiguo Testamento son …
b) El siervo de Yahvé como Mesías que sufre es …
c) Jesús es el Mesías sufriente porque …
d) Los cristianos son servidores de Jesucristo porque …
e) La moral católica de la vida pública es … Se basa en … Y se practica …

Responde con tus argumentos a esta opinión:

«Como católico debo votar, pero paso porque todos los partidos son iguales. También paso de servir y sacrificarme por los demás, porque los problemas de la sociedad no tienen solución».

3 Busca en Internet el vídeo «La pasión de Jesucristo en el arte».

Obsérvalo y, después, escribe en tu pc qué sentimientos te producen las pinturas.

• Leer el artículo online «Contemplar la humanidad sufriente de Jesús para vivir el perdón, exhorta el Papa Francisco» en

https://www.aciprensa.com/noticias/contemplar-humanidad-sufriente-de-jesus-para-vivir-elperdon-exhorta-el-papa-12122/

Visionar el vídeo «Historia de la Biblia en arena» en

• Visionar el vídeo «Crucifixión de Jesús» en

• Visionar el vídeo «Journeys-The Story» (Journeys with the Messiah) en

https://vimeo.com/26348580

Leer «El Mesías anunciado por los profetas» en

http://www.buenasnuevas.com/biblia/jovenes/navidad-4.htm

4º ESO: T.4: EL MESÍAS Y LA MORAL DE LA VIDA PÚBLICA: COMENZAMOS, DIALOGAMOS, PÁG 45, 1 + 4(2)

Dios envía a su Hijo, el Mesías Salvador Dios se revela e interviene en la historia para ofrecer su amor y salvación.

 Ante los problemas de la humanidad, la Biblia anuncia el nacimiento de un Mesías sufriente que traerá a la tierra el reino de Dios: un reino espiritual de fe, salvación, justicia, amor, paz…
 Este reino no es un reino político con territorios, ejércitos… Jesús de Nazaret es la encarnación del reino de Dios y el Mesías Salvador y sufriente prometido por Dios. 
Hoy crece la necesidad de buscar soluciones a los problemas del mundo y surgen falsos mesías y salvadores con equivocadas soluciones. 
La Iglesia católica propone educar la dimensión moral, social y política en cada persona; seguir a Jesucristo, Mesías Salvador; y practicar la moral general de todos los ciudadanos y la moral cristiana de la vida pública.
Resultado de imaxes para moral cristiana de la vida públicaA• ¿Qué opinas de este texto?
¿Por qué?
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Reflexionamos
Para situarnos
 ❚ Los falsos mesías.Resultado de imaxes para falsos mesías
 En la historia ha habido personas que se han creído falsamente mesías o enviados de Dios. Por ejemplo: «Un falso Mesías genera interés mundial y preocupa en Australia. Un hombre que asegura ser Jesucristo reencarnado “recuerda su crucifixión”, vive con “María Magdalena” (…). 
Las autoridades temen que su creciente secta siga ganando adeptos. (…) “Yo resucité un buen número de personas… incluyendo a mi amigo Lázaro”, cuenta. Y está logrando extender su mensaje a nivel mundial» (http://protestantedigital.com/ 28 de mayo de 2013).
 ❚ Los líderes más destructivos para la humanidad. 
Se creyeron mesías y salvadores, y sus consecuencias fueron: «Mao Zedong, 72 500 000 muertes  (Guerra Civil china y comunismo chino). Iósif Stalin, 51 700 000 muertes (comunismo soviético). Adolf Hitler, 42 000 000 muertes (Segunda Guerra Mundial en Europa y nazismo)» (http://remilitari.com/guias/victimario0.htm).
❚ Políticos católicos fundaron la actual Unión Europea.
La destrucción de Europa en la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) les llevó a crear los Estados Unidos de Europa, para fortalecer la democracia y evitar las dictaduras. Los más importantes son el alemán Konrad Adenauer (1876-1967), el francés Robert Schuman (1886-1963) y el italiano Alcide de Gasperi (1881-1954):
 «Las ideas primigenias de la formación de una Europa unida nacen de una visión cristiana de la misma, sobre todo por parte de Robert Schuman, ya beatificado por la Iglesia católica y en proceso de canonización, y Alcide de Gasperi, en proceso de beatificación» (La visión cristiana de los padres de Europa, de José Manuel Saiz. UNISCI, n.º 14, mayo de 2007, pág. 115).
Visionar el vídeo «Los falsos Mesías ¡Han llegado!» en
 • Leer el artículo online «Un falso mesías genera interés mundial y preocupa en Australia» en 
• Leer el artículo «Beatificación de Robert Schuman, padre de la Unión Europea» en
Resultado de imaxes para Robert Schuman, padre de la Unión Europea
Dialogamos 

1 ¿Qué hecho te impresiona más? 

¿Por qué piensas que se produce? 

2 ¿Qué sabes sobre Jesucristo como Mesías? 

¿Y sobre la moral de los cristianos en la política? 

  T. 4.1:EXPERIENCIAS HUMANAS Y CRISTIANAS, P.47, 1 A 6.

http://www.acdp.es/angel-herrera-oria/

Ante los problemas actuales de la sociedad, surgen falsos mesías que se presentan como salvadores y como la solución de estos problemas.

Sin embargo, no se comprometen y solo buscan su propio egoísmo.

Por el contrario, las personas con una ética o moral universal, creyentes y no creyentes, se comprometen a promover el bien común.

El siguiente testimonio muestra la unidad que debe existir en el cristiano entre su fe, su vida personal y el compromiso político y social.

1.1 Ángel Herrera Oria, un propagandista comprometido

Resultado de imaxes para Ángel Herrera Oria

Ángel Herrera Oria nació en Santander en 1886. Su familia le enseñó a confiar en Dios y a preocuparse por los problemas de la sociedad.

En 1907, después de terminar la carrera de Derecho y el doctorado, aprobó las oposiciones al Cuerpo de Abogados del Estado. Así logró un trabajo bien pagado y con prestigio social.

Pero, en vez de dedicarse a vivir bien y sin preocuparse por los problemas sociales, decidió comprometerse como cristiano laico. Por ello, se integró en la Congregación de los Luises (grupo católico de jóvenes universitarios). En 1908 participó en la fundación de la Asociación Católica de Propagandistas (ACdP). Un año después fue nombrado su primer presidente.

En esta época, en España había muchas injusticias sociales: desigualdad, analfabetismo, paro, pobreza…, y los católicos sufrían ataques y discriminaciones.

Para defender la fe y la justica social, Ángel dio charlas, creó el periódico católico El Debate, la Editorial Católica (1912), las revistas Gracia y Justicia (humor) y Jeromín (infantil), organizó el sindicalismo agrario católico, la primera Escuela de Periodismo de España, etc.

Su compromiso como propagandista le llevó a presidir una organización política, con la cual participó en las elecciones de 1931. En 1933 fue presidente de la Junta Central de Acción Católica. 

Fundó el Centro de Estudios Universitarios (CEU), las actuales universidades de la ACdP. Creó el Instituto Social Obrero y organizó actividades para promover la participación de los católicos en la política.

En medio de estos compromisos sociales, Ángel Herrera sentía crecer su vocación sacerdotal. 

Por este motivo, en 1936 ingresó en el Seminario de Friburgo (Suiza). A los 54 años fue ordenado sacerdote y continuó trabajando por la justicia social.

En Santander fundó la barriada pesquera para las familias más pobres; la Escuela Obrera de Aprendices, en la que muchos adolescentes aprendieron un oficio y salieron de la miseria; la actual editorial Biblioteca de Autores Cristianos; etc.

En 1947 fue nombrado obispo de Málaga. Allí creó más de 200 escuelas-capillas para enseñar a niños y a niñas y a adultos analfabetos; fundó varias cooperativas que proporcionaron viviendas a personas marginadas; organizó la Asociación de Agricultores Pío XII, para defender sus derechos; formó maestras rurales… Sus homilías eran escuchadas por radio en toda España.

En 1951 inauguró el Colegio Mayor de San Pablo para universitarios. Fundó el Instituto Social León XIII. En 1960 inauguró la Escuela de Periodismo de la Iglesia y al año siguiente la Escuela de Ciudadanía Cristiana.

En sus escritos decía: «El que da vida a una obra centuplica su vida. La obra más difícil, con tiempo y constancia, se lleva siempre a cabo».

En 1965 fue nombrado cardenal de la Iglesia. Falleció en 1968. Hoy está en proceso de ser nombrado beato y santo. Su obra continúa en los propagandistas, y en los más de 30 000 alumnos que estudian en las universidades y colegios de la ACdP.

 

1   Explica la introducción de este apartado con tus propias palabras.

2 ¿Cómo practicó Ángel Herrera su compromiso cristiano en la vida pública?

3 ¿Qué te llama más la atención de su vida? ¿Por qué? ¿Y qué te enseña para comprometerte en la vida pública?

4 Solucionar. Escribe tres compromisos y comportamientos morales para mejorar el mundo y la vida pública actual.

5 En pareja, visitad la web de la ACdP (http://www.acdp.es/) y su apartado «Obras». Después, enviad vuestra opinión.

4º ESO: T. 3:MIS VALORES HUMANOS Y CRISTIANOS + HE APRENDIDO

Sobre Dios, la historia y la Iglesia
1   Descubre dos errores en cada frase. Escribe en tu cuaderno el número de cada frase y las palabras correctas.

1. Dios se oculta e incumple su alianza con el ser humano a lo largo de la historia.
2. La fidelidad permanente de Dios se encuentra en la historia de España y continúa con la historia de la sociedad.
3. El ciudadano debe vivir su historia personal como una historia de amor y felicidad con Dios, con los demás, con la televisión y consigo mismo.
4. La sociedad es una institución humana y una realidad revelada por Dios y guiada por el Espíritu Diario.
5. Dios se oculta e interviene en la Sociedad de la Salvación.
6. La Historia de la Salvación comienza con la historia de Israel, continúa con la historia del mundo y terminará al final de los mundos.
7. La Historia de la Salvación muestra la infidelidad de Dios y su alianza con el ser humano para amarlo y controlarlo.                                                                                                8. La Iglesia anglicana realizó una gran reforma en el siglo xvi, a través del Concilio Vaticano II.
9. Abrahán es la nueva, definitiva y eterna conquista de Dios con las personas.
10. El cristiano agradece los momentos de su historia en los que reconoce la infidelidad de Moisés.

Sobre el relato bíblicoResultado de imaxes para Jeremías

Jeremías vino a desviar a muchos judíos del culto a los ídolos para conducirlos al conocimiento del verdadero Dios.

Jeremías fue, por causa de su piedad y de sus actos buenos, maltratado por el pueblo judío, al que quería sacar del mal camino.

Jeremías soportó con dulzura y paciencia las injurias y los malos tratos, pidiendo incluso perdón por aquellos que lo maltrataban.

2 ¿Qué enseñó el profeta Jeremías en nombre de Dios?
3   ¿Qué te enseña para mejorar tu historia personal?

 

Sobre el valor de la fidelidad

Lo que podemos aprender de la vida de Jeremías es el consuelo de saber que incluso los grandes profetas de Dios pueden experimentar el rechazo, la depresión y el desánimo en su caminar con el Señor.

Esta es una parte normal del crecimiento espiritual, porque nuestra naturaleza pecaminosa lucha contra la nueva naturaleza, de acuerdo a Gálatas 5:17: “Porque el deseo de la carne es contra el Espíritu, y el del Espíritu es contra la carne; y éstos se oponen entre sí”.

Pero, así como Jeremías descubrió, nosotros podemos saber que la fidelidad de nuestro Dios es infinita; incluso si somos infieles, Él permanece fiel (2 Timoteo 2:13).

4 Observa la fotografía, y completa las frases en tu pc:

Imaxe relacionadaa) El valor de la fidelidad es …
b) Yo practico la fidelidad con mi amigo cuando …

c) Yo practico la fidelidad con Dios cuando …

El valor de la fidelidad

El valor de la fidelidad es el buen sentimiento y comportamiento de lealtad y de cumplir lo que se cree y se promete: fidelidad a la pareja, a un amigo, a una buena causa… La persona fiel no traiciona ni engaña.
La película siguiente muestra ejemplos de fidelidad a Dios, a los pobres, a la misión de evangelizar…

Prepara el cine-fórum
1 Lee la ficha técnica de la película y contesta en tu pc: ¿Qué te llama más la atención de su argumento? ¿Por qué?
Analiza y contesta

https://gloria.tv/video/3EPWkuz1QzUNAoyvcK8jCf1cK

2   Explicar. Observa la película y contesta en tu pc.
a)  ¿Por qué motivos Rodrigo se marcha con el padre Gabriel a la misión? ¿Por qué se ordena sacerdote jesuita?
b) ¿Para qué llega el cardenal Altamirano a las reducciones? ¿Qué es lo que descubre y dice al final de la película?
c) ¿En qué personajes y en qué comportamientos se demuestra el valor de la fidelidad?
d) ¿Qué hace el padre Gabriel para defender a los indios y las reducciones? ¿Y el padre Rodrigo?
e) ¿Qué te enseña la película para tu historia personal? ¿Y sobre la historia de la Iglesia católica?

La Misión
Director: Roland Joffé.
Actores: Robert De Niro, Jeremy Irons, Ray McAnally, Aidan Quinn, Cherie Lunghi, Ronald Pickup.
Nacionalidad: Reino Unido. Año: 1986.

Argumento: La película se basa en hechos históricos. A principio del siglo xviii, los imperios de España y de Portugal se disputan el dominio de América del Sur. Allí, los jesuitas habían fundado misiones o reducciones y defendían a los indios.
Las reducciones del Paraguay agrupaban un conjunto de poblados donde vivían los indios guaraníes libremente. Portugal se apoderó de estas reducciones para esclavizar a los indios y aprovecharse de sus riquezas.

Puedes consultar y ampliar información en https://www.caminodeemaus.net/peliculas-cristianas/la-mision/

4º eso: T. 3.2.Dios y la historia de la Iglesia.

Dios se revela e interviene en la Historia de la Salvación, que comienza con la historia de Israel, continúa con la historia del cristianismo y terminará al final de los tiempos, con la venida de Jesucristo. La Historia de la Salvación muestra la fidelidad de Dios y su alianza con el ser humano para amarle y salvarle. La historia de la Iglesia católica forma parte de la historia del cristianismo y se basa en sus mismas fuentes.
 2.1 La Iglesia en la Edad Moderna
La Edad Moderna (siglos xv-xviii) comienza con el descubrimiento de América en 1492 y el Renacimiento. En el siglo xvi, la Iglesia occidental sufrió una grave crisis porque algunas órdenes religiosas tenían mucho poder y riquezas, y algunos Papas se comportaron más como jefes de Estado que como verdaderos representantes de Cristo. 
Esta situación exigía reformar la Iglesia. Entonces, Martín Lutero (1483-1546), un monje agustino alemán, se rebeló contra la autoridad del Papa León X y una parte de la Iglesia se separó, formando las iglesias protestantes. 
En 1531, el rey Enrique VIII de Inglaterra se separó también de la Iglesia católica, por motivos personales. Así nació la Iglesia anglicana. Al mismo tiempo, dentro de la Iglesia católica se llevó a cabo una gran reforma, cuyo acontecimiento más importante fue el Concilio de Trento (1537-1564). En él se aprobó la institución de los seminarios para formar a los sacerdotes, las normas sobre los sacramentos, la vuelta a la pobreza de las órdenes religiosas, etc. En los siglos xvi y xvii se desarrolló la verdadera vida cristiana.
 Aparecieron nuevas órdenes religiosas: la Compañía de Jesús, fundada por San Ignacio de Loyola (1491-1556); el Oratorio de San Felipe Neri, (1515-1595), etc. Surgieron grandes santos y místicos, como Santa Teresa de Jesús (1515-1582) y San Juan de la Cruz (1542-1591). 
En estos siglos, la Iglesia también se dedicó a la evangelización de los nuevos territorios descubiertos: América, China, Japón, etc., donde muchos misioneros fueron santos, como San Francisco Javier (1506- 1552), y grandes defensores de los derechos humanos de los esclavos y de los indios, como Bartolomé de las Casas (1484-1556). 
2.2 La Iglesia en la Edad Contemporánea
La Edad Contemporánea (siglos xviii-xxi) comienza con la Revolución Francesa (1789) y continúa hasta la actualidad. En el siglo xviii se extendió por Europa la Ilustración, que proponía la razón por encima de todo: solo por la razón se puede encontrar el bien y la felicidad. 
Por ello, se rechazaban a la Iglesia y la fe cristiana, y se discriminaba a los cristianos. Para defenderse, la Iglesia se encerró en sí misma. La Ilustración influyó en la secularización o laicidad de los Estados, que comienzan a asumir servicios y tareas que hasta entonces solo realizaba la Iglesia (la enseñanza, los servicios sociales, el cuidado del patrimonio, etc.).
 En la Iglesia surgieron nuevas congregaciones que realizaron grandes innovaciones en la educación, la sanidad y la asistencia social. En el siglo xx tuvieron lugar la Primera y la Segunda Guerra Mundial, la creación y la desaparición de los países comunistas y la mayor persecución religiosa de la historia de la humanidad.
 La Iglesia continuó su expansión misionera por todo el mundo. Destacó por sus grandes Papas, su compromiso social y solidario con el cuarto mundo, la elaboración de la Doctrina Social de la Iglesia, el diálogo por la unión de las iglesias cristianas y la celebración del Concilio Vaticano II (1962-1965). 
1 En pareja, anotad en vuestros pcs una conclusión o enseñanza de la historia de la Iglesia en los siglos xv-xxi.