Juego «Buscapalabras» para comprobar tu cultura sobre los libros
y personajes de la Biblia:
http://www.idcsevilla.org/recursos/juegos/buscar.htm

Comprende, piensa, investiga…

El siguiente relato se narra en el Antiguo Testamento, en el libro del Génesis, que terminó de redactarse en el siglo v a. C. En aquel tiempo, los israelitas ofrecían animales y frutos a Dios (Éx 23, 19), para agradecerle la vida que regala para ser felices (Deut 30,15, 19).

3.1 Caín y Abel (Gén 4, 1-16)
«Adán conoció a Eva, su mujer, que concibió y dio a luz a Caín. Y ella dijo: “He adquirido un hombre con la ayuda del Señor”. Después dio a luz a Abel, su hermano. Abel era pastor de ovejas, y Caín cultivaba el suelo.
»Pasado un tiempo, Caín ofreció al Señor dones de los frutos del suelo; también Abel ofreció las primicias y la grasa de sus ovejas. El Señor se fijó en Abel y en su ofrenda, (…) Caín se enfureció y andaba abatido. El Señor dijo a Caín: “¿Por qué te enfureces y andas abatido? ¿No estarías animado si obraras bien?; pero, si no obras bien, el pecado acecha a la puerta y te codicia, aunque tú podrás dominarlo”. »Caín dijo a su hermano Abel: “Vamos al campo”. Y cuando estaban en el campo, Caín atacó a su hermano Abel y lo mató. »El Señor dijo a Caín: “¿Dónde está Abel, tu hermano?”. Respondió Caín: “No sé; ¿soy yo el guardián de mi hermano?”. El Señor le replicó: “¿Qué has hecho? La sangre de tu hermano me está gritando desde el suelo. Por eso te maldice ese suelo que ha abierto sus fauces para recibir de tus manos la sangre de tu hermano. Cuando cultives el suelo, no volverá a darte sus productos. Andarás errante y perdido por la tierra”. Caín contestó al Señor: “Mi culpa es demasiado grande para soportarla. Puesto que me expulsas hoy de este suelo, tendré que ocultarme de ti, andar errante y perdido por la tierra, y cualquiera que me encuentre me matará”. El Señor le dijo: “El que mate a Caín lo pagará siete veces”. »Y el Señor puso una señal a Caín para que si alguien lo encontraba, no lo matase. Caín salió de la presencia del Señor y habitó en Nod, al este de Edén».

3.2 Quiénes son los protagonistas
❚ Caín. Significa ‘posesión’ o ‘lamentación’. Probablemente, era un antepasado epónimo de los cainitas, antiguos habitantes de Canaán (Núm 24, 21), que el autor bíblico trasladó a los orígenes de la humanidad.
❚ Abel. Significa ‘hijo’ o ‘pasajero’. En el Nuevo Testamento, es modelo de fe (Heb 11, 4) y ejemplo de mártir (Mt 23, 35).

3.3 Para interpretar correctamente el relato
El relato trata sobre el primer fratricidio. Las expresiones sobre la maldición de la tierra, la falta de frutos y la expulsión a otra tierra significan que la violencia producida por Caín se vuelve contra él. Y la señal con que es marcado manifiesta su crimen y simboliza la misericordia y protección de Dios para evitar que le maten por venganza.

3.4 Qué nos enseña para la vida diaria

El relato enseña que Dios ama y protege la vida humana —incluso la de Caín—; y propone el mandamiento: «No matarás» (Éx 20, 13), para que las personas vivan como verdaderos hermanos. También, que los antivalores de los celos, la envidia y la codicia son consecuencias del pecado original, llevan a la ruptura entre los hermanos de una misma familia y, en algunos casos, al crimen.
1 Completa en tu cuaderno la ficha del relato:
a) Título del relato.
b) Argumento.
c) Datos de los personajes.
d) Datos para interpretar correctamente el relato.
e) Frase o hecho que más me ha llamado la atención.
f) Enseñanza y valores del relato que más necesita la sociedad actual.
2 Diferenciar. Consulta los Diez Mandamientos y escribe cuáles cumplen y cuáles incumplen Abel y Caín.

Taller de inteligencias múltiples
La espiritualidad mejora la vida humana

Meditar sobre las enseñanzas de la Biblia ayuda a convertirse y desarrollar la dimensión espiritual.
Cuanto más se desarrolla la espiritualidad más se ama y cuida la propia vida y la de los demás; y más se evita dañar el propio cuerpo. Por ejemplo, provocar la muerte por las drogas.
Investiga y reflexiona
1 Reconocer. En pareja, consultad cada cita en una Biblia impresa u online. Después, contestad cada pregunta.

http://www.vatican.va/archive/ESL0506/_INDEX.HTM

http://www.biblija.net/biblija.cgi?biblia=biblia&set=13&id20=1&l=es

a) Gen 1, 26-27: ¿Por qué toda persona debe cuidarsu vida y su salud?
b) Jn 11, 25: ¿Qué le ocurre a la persona que cree en Jesucristo?
c) Sal 25, 20: ¿Qué se pide a Dios en este versículo?
d) Sab 1, 12-16: ¿Quiénes se hacen «amigos» de la muerte?
e) Sab 3, 1-3: ¿Qué les ocurrirá a las personas justas después de morir?
f) 1 Jn 3, 14: ¿Por qué se pasa de una situación parecida a la muerte a una situación de verdadera vida?

2 Elige una palabra de las citas que habéis leído.

3 Leed el texto y contestad:
a) ¿Qué sentimiento te produce? ¿Por qué?
b) ¿Qué le dirías a una persona para que evite las drogas y cuide su salud?

La muerte de las drogas
El siguiente testimonio es de un drogadicto que logró salvar la vida con la ayuda de un centro de la Iglesia: «Soy tímido, y me dijeron que con las drogas se quitaba la timidez y eres muy lanzao. Ese fue el principio de mi enganche, empecé inyectándome heroína entonces alternaba el robo con el trabajo. Estuve 5 años ocultando a mis padres mis fechorías. (…) A los 24 me cogió la policía, había hecho unos 60 atracos o más; todo el dinero que sacaba lo gastaba en drogas. (…) Me condenaron a doce años. (…) Siempre le pedía a Dios que me ayudará y aunque me cueste reconocerlo se y siento que me ayudó y me sigue ayudando». (Jaime Garralda: Dios en la cárcel. DDB, Bilbao, 2008,
págs. 134-135).

4º eso: T.5: Taller de inteligencias múltiples

Espiritualidad y comunicación con Jesús

El cristiano debe desarrollar su espiritualidad comunicándose como Jesús y comunicándose personalmente con Él. La meditación sobre sus palabras es un camino para dialogar con Él y descubrir cómo colaborar hoy en su misión.

Descubre y reflexiona

1 Busca en Internet el crucigrama «Nuestro mundo interior» y complétalo.
Resolver el crucigrama «Nuestro mundo interior» en
http://ficus.pntic.mec.es/~jpef0014/loquesomos.htm

2 Lee y contesta en tu pc: ¿Cómo se comunicaba Jesús?

Medita y dialoga interiormente

El sentimiento de entrega personal

El sentimiento de entrega personal es la vivencia de alegría y satisfacción interior que se experimenta cuando se realizan sacrificios y compromisos para ayudar a los demás, realizar bien un trabajo, cumplir una misión solidaria…

Jesús entregó su vida para salvarnos
Jesús entregó su vida en la cruz para salvarnos y realizó muchos gestos de entrega: defendió a mujeres y niños, curó a muchos enfermos, enseñó a ser felices y el amor de su Padre Dios:
«Tanto amó Dios al mundo, que entregó a su Unigénito, para que todo el que cree en él no perezca, sino que tenga vida eterna» (Jn 3, 16).
El cristiano siente que Cristo vive en su interior y sigue su ejemplo de entrega: «Vivo, pero no soy yo el que vive, es Cristo quien vive en mí. Y mi vida de ahora en la carne, la vivo en la fe del Hijo de Dios, que me amó y se entregó por mí» (Gál 2, 20).

Jesús fue una persona muy comunicativa. Dialogó con todo tipo de personas, respetando y preocupándose por sus necesidades (Lc 7, 12-14). Se comunicaba con su vida, con parábolas y palabras sencillas que todos podían entender. Lograba que confiaran en Él y le contaran sus preocupaciones(Jn 3, 1-15; 4, 7-26). También enseñó a comunicarse con Dios, por ejemplo, con la oración del Padrenuestro(Mt 6, 9-13).

❚ «No juzguéis, para que no seáis juzgados. Porque seréis juzgados como juzguéis vosotros.(…) Pedid y se os dará, buscad y encontraréis,llamad y se os abrirá; porque todo el que pide recibe, quien busca encuentra y al que se llama se le abre (…)» (Mt 7, 1-2; 7-8).
❚ «Venid a mí todos los que estáis cansados y agobiados, y yo os aliviaré. Tomad mi yugo sobre vosotros y aprended de mí, que soy manso y humilde de corazón, y encontraréis descanso para vuestras almas. Porque mi yugo es llevadero y mi carga ligera» (Mt 11, 29-30).

Mis valores humanos y cristianos

El valor de la crítica moral

El valor de la crítica moral consiste en la buena actitud y comportamiento de juzgar justamente a los demás, a la sociedad y a uno mismo. Es diferenciarlo bueno de lo malo. Es opinar de forma constructiva para mejorar a las personas y la sociedad. Este valor da felicidad y libertad, y ayuda a colaborar en la misión de Jesús.
Lo contrario es la crítica inmoral o destructiva, que juzga con mala intención para engañar, resaltar lo negativo y hacer daño.
En las actividades siguientes, practicarás el método de ver, juzgar y actuar, que propone la Iglesia católica ante los medios de comunicación social.

Aprende a ver, juzgar y actuar cristianamente
1 En pareja, elegid el programa de televisión que más os guste. Vedlo y, después, contestad por escrito:
a) ¿Cuál es el programa seleccionado? ¿De qué trata?
b) ¿Qué situación, qué frase y qué tipo de conducta se repiten más?
c) ¿Qué os llama más la atención? ¿Por qué?
2 Valorad con criterios cristianos el programa seleccionado.
Ayudaos de estas orientaciones que da Papa a los jóvenes. Después, contestad.

Cómo ser críticos y evitar ser manipulados
«¡Cuántos mensajes os dirigen los medios de comunicación! ¡Estad atentos! ¡Sed críticos! Id contracorriente, no escuchéis las voces interesadas y sugerentes que hoy desde muchas partes propagan modelos de vida impregnados de arrogancia y de violencia, de prepotencia y de éxito a cualquier precio, el aparentar y el tener, en detrimento del ser. No os dejéis llevar por la ola producida por esta potente acción de persuasión.
No tengáis miedo, queridos jóvenes, de preferir los caminos alternativos indicados por el amor verdadero: un estilo de vida sobrio y solidario; relaciones afectivas, sinceras y puras; un compromiso honesto en el estudio y en el trabajo; el interés profundo por el bien común»
(Benedicto XVI: Homilía en la Eucaristía de Loreto. 2 de septiembre de 2007).

a) ¿Qué valores y qué antivalores propone el programa directa o indirectamente? ¿Y el Papa?
b) ¿Qué buenas o qué malas enseñanzas comunica el programa? ¿Y el texto?
c) ¿Qué valor y qué enseñanza del programa y del Papa sirve para ser más feliz, libre y colaborador
de Jesús? ¿Por qué?
d) ¿Qué crítica moral y cristiana os merece el programa?
3 Proponed comportamientos realizables, cívicos y cristianos en relación con el programa visto y juzgado. Para lograrlo, contestad:
a) ¿Qué se debe hacer ante este tipo de programas? ¿Por qué?
b) ¿Qué comportamientos morales proponéis a la clase?
c) ¿Qué diferencias habéis descubierto entre ver el programa como otras veces y verlo aplicándole este método?
4 Presentad a la clase vuestro trabajo. Valorad de forma constructiva el trabajo de los demás.